С девушками / Знакомство с работниками

Конспект открытого занятия по теме "Знакомство с работниками супермаркета бытовой техники"

третяк ольга
Конспект открытого занятия по теме "Знакомство с работниками супермаркета бытовой техники"

Цель: актуализировать знания детей по теме: "Бытовая техника", развивать слуховое внимание и память.

- Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту;

- Закреплять представление о том, что предметы имеют разное назначение;

- Уточнить знания детей о правилах безопасного поведения в общении с электроприборами в быту;

- Познакомить с трудом работников супермаркета электронной техники, кассира, менеджера по продажам, продавца – консультанта, упаковщика товара).

- Вызвать интерес к этим профессиям;

- Познакомить с новыми словами (менеджер, продавец-консультант, кассир, торговый центр, супермаркет, электронная техника.

- Активизировать словарь (кухонный комбайн, микроволновая печь, соковыжималка, холодильник, пылесос, фотоаппарат, тостер).

Развивающие:

- Развивать познавательный интерес, образное мышление, воображение, зрительное внимание, память.

- Развивать логическое мышление детей посредствам отгадывания загадок.

Воспитательные :

- Воспитывать уважение к труду, воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Предварительная работа:

Беседы: "Где живёт электричество", "Внимание: электроприборы!".

Чтение художественных произведений: К. Нефедовой "Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились", П. Непорожнего "Ток бежит по проводам".

Презентация "Бытовые приборы".

Материалы и оборудование: предметные картинки с изображением электробытовых приборов, текст загадок, выставка товаров бытовой техники, бейджики для продавца- консультанта, менеджера,кассира, дисконтная и пластиковая карточки, музыка из м/ф "Фиксики" - "Помогатор".

Ход НОД

1. Организационный момент. Девиз нашего занятия :

"Не просто слушаю, а слышу

Не просто смотрю, а вижу

Думаю и отвечаю-

Все вокруг я замечаю".

2. Актуализация знаний.

Эта прачка-автомат нам стирает всё подряд (стиральная машина)

Закипает изнутри и пускает пузыри. (чайник)

В шкаф на кухне загляните, холод там, как в Антарктиде. Полочки и морозильник. Что же это? (Холодильник)

Знакомство с работниками один

На крыше я весь день стою и в дом кино передаю. (антенна)

Через поле и лесок подается голосок. Он бежит по проводам – скажешь здесь, а слышно там. (телефон)

Жужжит, но не летает, от пыли дом спасает. (пылесос)

Что за чудо, что за ящик? Сам – певец и сам – рассказчик.

И к тому же заодно Демонстрирует кино. (Телевизор)

Застрочит, как пулемёт, Платье новое сошьёт. (Швейная машина)

Воспитатель: Как отгадки можно назвать одним словом?

Дети: Все это можно назвать - бытовая техника.

Воспитатель: Для чего нам нужна бытовая техника?

Знакомство с работниками два

Дети: Эти предметы облегчают труд человека в быту.

Воспитатель: Почему бытовую технику называют электроприборами?

Дети: Эта техника питается электричеством, поэтому называют их электроприборами. И каждый электроприбор выполняет свою работу.

Воспитатель: Какие правила безопасности нужно соблюдать с электроприборами? Назовите их.

Дети: детям нельзя включать электроприборы, нельзя в электрическую розетку засовывать посторонние предметы, нельзя трогать электроприборы мокрыми руками, оставлять электроприборы без присмотра, нельзя включать в одну розетку много электроприборов.

Д/игра "Для чего это нужно. ?"

/ на ковре разложены картинки с изображением бытовых предметов.

дети по очереди берут картинку и говорят для чего нужен этот предмет/

Электрическая духовка –для запекания мяса, изготовление пирогов.

Чайник – для кипячения воды.

Утюг – для глажки белья.

Стиральная машина - для стирки белья, вещей

Фен – для сушки волос.

Торшер – для освещения помещения.

Пылесос – для чистки ковров.

Вентилятор – для охлаждения воздуха.

Холодильник – для хранения продуктов.

Микроволновка – для разогревания еды.

Электроплита – для приготовления и разогревания еды.

Телефон – для связи.

Миксер нужен для взбивания крема.

Кухонный комбайн - для измельчения продуктов;

Магнитофон – для слушания музыки.

Воспитатель: Как вы думаете, где все эти товары можно приобрести?

Дети: В магазине.

Воспитатель: Да, такие магазины называются супермаркеты или торговые центры, так как там предоставлен огромный выбор бытовой техники.

3. Новый материал.

Сейчас я вас приглашаю на открытие супермаркета электронной техники, где мы с вами познакомимся с профессиями людей, которые помогают нам выбрать нужный товар, знакомят нас с новинками техники.

Музыка из м/ф "Фиксики" - "Помогатор"

Дети заходят в супермаркет и рассматривают бытовую технику. Воспитатель обращает внимание детей на персонал магазина и предлагает познакомимся с ними.

Знакомство с работниками три

Воспитатель: В магазине нас с вами встречают продавцы-консультанты. Они

являются профессионалами своего дела.

1-ребенок: Я- продавец-консультант. Я обслуживаю покупателей, готовлю товар к продаже, рекламирую электротовары, отвечаю на вопросы покупателей, выписываю счёт, направляю покупателя в кассу для расчёта, заполняет гарантийный талон, упаковываю товар, благодарю за покупку. Моя помощь позволяет покупателю сделать правильный выбор, исходя из его желаний и возможностей.

Знакомство с работниками четыре

2-ребенок: Я- менеджер. Менеджер – иностранное слово. В мои обязанности входит организация работы сотрудников, контроль за их деятельностью, поиск и привлечение новых клиентов, увеличение продаж продукции, приём товара и выкладка его в торговых залах.

3- ребенок: Я - кассир: ищу продаваемый товар в базе в компьютере, считаю на калькуляторе стоимость покупки, пробиваю чек, прошу предоставить дисконтную карту, считаю деньги, отсчитываю сдачу, благодарю покупателя за покупку.

Кассир должен обладать навыками умений работы с пластиковыми карточками и электронными деньгами.

4-ребёнок:Я -помощник продавца. Я упаковываю товар и передаю покупателю, благодарю покупателя за покупку.

Воспитатель:

Дети, на каждом товаре имеется ценник, на котором указывается стоимость товара, а также на ценнике есть штрих –код - группа цифр. где указывается страна-производитель, адрес,фирма. Кассир подносит товар к сканеру, который считывает всю информацию со штрих –кода и заносит её в компьютер.

Покупатель оплачивает товар и получает товарный чек.

Показывает дисконтную и пластиковую карточки.

Физпауза. Музыка из м/ф "Фиксики" - "Помогатор"

Воспитатель: Итак, а мы с вами в супермаркете являемся кем?

Знакомство с работниками пять

Дети: покупателями.

Знакомство с работниками шесть

Воспитатель: что может делать покупатель в торговом центре?

Дети: Покупатель интересуется ассортиментом, представленным в магазине, выбирает товар, задаёт вопросы продавцу, интересуется гарантиями, сроком службы, функциями товара, стоимостью, рассчитывается за покупку, считает сдачу, благодарит продавца.

Воспитатель: Я предлагаю проверить работников супермаркета на знание своего товара.

Давайте подумаем, что вы хотите купить в торговом центре и опишите этот предмет, не называя его.

Д /игра "Угадай по описанию"1. Я хочу купить у вас предмет прямоугольной формы, белого цвета, сделан из пластмассы. У него есть две дверцы, когда их открываешь, внутри можно увидеть полки, на которые кладут продукты. Этот предмет предназначен для хранения продуктов.

2. Я хочу купить предмет овальной формы, небольшой, пластмассовый, верх корпуса розовый, дно -фиолетовое. У него длинный шнур и шланг, труба со щеткой, для чистки ковра, передвигается по комнате на колёсиках. Этот предмет предназначен для сбора мусора и пыли.

Знакомство с работниками семь

3. Я хочу купить предмет квадратной формы, внутри которого находится духовка.

На верхней части этого предмета есть конфорки, куда ставятся кастрюли. Есть ручки для регулировки напряжения. Этот предмет предназначен для приготовления пищи.

Воспитатель: Молодцы, работники супермаркета. Справились со сложным заданием.

Д/игра "Что привезли в магазин?"

4. Итог.

- Где мы с вами были? (В супермаркете электронной техники)

- Какие товары здесь предоставлены?

- Как назвать одним словом (бытовая техника)

- Названия каких профессий запомнили?

Все профессии нужны.

Все профессии важны.

Каждый должен сам решать.

Кем когда он хочет стать.

Знакомство с работниками восемь

Конспект открытого занятия "Знакомство с игрой в шахматы" Конспект на открытое занятие на тему: "Знакомство с игрой в шахматы" Подготовила воспитатель: Шарапова А. С. Дата проведения: 24.05.18 Цель:.

Конспект комплексного интегрированного занятия для детей подготовительной к школе группы по теме "Знакомство с лосем" Конспект комплексного интегрированного занятия для детей подготовительной к школе группы по теме "Знакомство с лосем" Реализация содержания.

Конспект открытого занятия "Знакомство с игрой в шахматы" Конспект на открытое занятие на тему: "Знакомство с игрой в шахматы" Подготовила воспитатель: Шарапова А. С. Дата проведения: 24.05.18 Цель:.

Конспект открытого интегрированного занятия по теме "Путешествие в космос" Подготовила: Воспитатель Добушевская Мария Леонидовна Возрастная категория: вторая младшая группа (3-4 года). Время использования: при изучении.

Конспект открытого логопедического занятия по теме "Звук [Ж] и буква Ж" Конспект открытого логопедического занятия по теме "Звук и буква [Ж] коррекционно-развивающие задачи. - развивать слуховое внимание.

Конспект открытого занятия по познавательному развитию "Знакомство со стеклом" в средней группе Конспект открытого занятия по познавательному развитию "Знакомство со стеклом" в средней группе. Цель:Познакомить со стеклом, его историей.

Конспект открытого занятия в подготовительной группе "Знакомство Незнайки со школой" Цель: Закрепить с детьми полученные знания, доставить детям удовольствие от игр, развивающей направленности. Задачи: Образовательные: Закрепить.

Клуб знакомств г воронеж
Знакомства вдовы минск
Знакомство с девушками в касимове
Онлайн татарские знакомства
Краснодар знакомства лове