С фото / Логопедическое занятие знакомство со звуком с

Логопедическое занятие "Знакомство со звуком [С] и буквой С"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Логопедическое занятие знакомство со звуком с один

Звук [с ] и буква "Сс"

Цели:

1. Уточнение правильной артикуляции звука [С], закрепление произношения в слогах, словах, чистоговорках;

2. Развитие звукового анализа на основе определения места звука [С] в словах;

3. Развитие навыков фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза.

4. Коррекция слухового и зрительного восприятия.

5. Воспитание умения работать в коллективе.

6. Воспитание речевой активности.

Вложение Размер
logopedicheskoe_zanyatie_zvuk_i_bukva_s.docx 123.06 КБ

Предварительный просмотр:

Звук [с ] и буква " Сс"

1. Уточнение правильной артикуляции звука [С], закрепление произношения в слогах, словах, чистоговорках;

2. Развитие звукового анализа на основе определения места звука [С] в словах;

3. Развитие навыков фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза.

4. Коррекция слухового и зрительного восприятия.

5. Воспитание умения работать в коллективе.

6. Воспитание речевой активности.

Оборудование: зеркала, презентация со слайдами, картинки на звук [С], картинка веселый поезд, карандаши, фломастеры.

Доброе утро ребята!

На занятии наши глазки смотрят и все видят, уши слушают и все слышат, руки не мешают, а только помогают, а вот голова – думает.

Итак: чтобы начать наше занятие, давайте отгадаем загадку:

Нежная, добрая, милая, светлая —
Внучка того, кто подарки несет.
В светлое платье в снежинках одетая,
С нами встречает она Новый год.

"Снегурочка". Она пришла к Вам на занятие и хочет посмотреть, как вы занимаетесь.

Какой первый звук в слове "Снегурочка"? – правильно, звук С, и сегодня на этом занятии мы познакомимся с буквой и звуком С.

2. Артикуляционная гимнастика. А давайте ребята, мы с Вами покажем, Снегурочке как мы с вами, выполняем артикуляционную гимнастику.

3.Знакомство со звуком

Ребята, а как свистит свисток: с – с – с.

Как задувает ветер в окошки. Ссссс

Как папа накачивает насосом колесо? С…С.С.

— Звук [с] — согласный, твердый, глухой. Обозначаем синим кружочком. При произношении звука [с] язык умирается в нижние зубки, губы растянуты в улыбке, посередине языка проходит холодный "ветерок".

Ребята, а чем отличаются звук от буквы? Звук мы слышим, произносим. А буквы видим, пишем и читаем.

Игра "Услышь звук". Хлопни в ладоши, если услышишь звук С.

1. среди звуков: м,с,п, к, с,т,с, с;

2. в слогах: ап, су, ша, са, дю, со;

3. в словах: мама, слон, кран, доска, шуба, сын.

"Чистоговорки". Дети повторяют:

са-са-са – сладко спит лиса

су-су-су – смотрим на лису

сы-сы-сы – хвост пушистый у лисы

се-се-се – знаем сказку о лисе

са-са-са – на столе оса

су-су-су – нет осы на носу

сы-сы-сы – жало у осы

се-се-се – кисель дадим осе

са-са — вот бежит лиса

Логопед : Какой звук повторяется в этих словах? Самолёт, Сом, Сапоги, Салют; Москва, коса, доска,колбаса.

Игра "Запомни и повтори цепочку слов"

Песок – посуда – сундук

Сундук – песок – посуда

Посуда – сундук – песок

В каждом из них замени первый звук на звук С.

Четко произнеси получившиеся слова.

4.Физкультминутка "А часы идут, идут"
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

ИГРА: "Закончи предложения словами со звуком С"

  • У Сони есть. (косы, бусы, косынка, собака, санки).
  • На суку сидит. (сойка, сова, оса, соловей, соболь).
  • В саду стоит. (сосна, скамейка, Соня, собака, слива).
  • На столе много. (салфеток, посуды, салатов, мисок, сосисок).
  • В сумке у Сони. (капуста, ананас, компас, поднос, носки).

5. Знакомство с буквой с (задание на листочках).

1. Дети пишут букву С на карточках

2. Прочитай слоги и напечатай их. После каждого слога в первой строке допечатай слог СА, во второй – слог СЫ. Какие слова у тебя получились?

3. Определи место звука С в названиях картинок. Проведи линии: к первому окошку домика, если слово начинается со звука С, к среднему – если звук С находится в середине слова, к последнему – если звук С в конце слова.

4. Назови картинку. (Сани) Раскрась звуковую схему слова.

5. Прочитай и напечатай слова до конца строк по образцу.

6. Пальчиковая игра "Семья".

Этот пальчик – дедушка.

Этот пальчик – бабушка.

Этот пальчик – папа.

Этот пальчик – мама.

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья!

7. Задание: Послушай предложения. Представь, что объектов не один, а два. Составь и проговори новые предложения, выделяя звук С.

Например: Одна собака ест из миски. Две собаки едят из мисок.

Один стакан стоит на подносе.

Один автобус остановился у моста.

Один самолет летит над лесом.

Одна лиса испугалась собаки.

Один артист спел песню.

Одна сосна растет у моста.

8. Игра "Ответь полным предложением"

Ответь на вопросы полными предложениями.

Кто летает над лесом, глядя вниз с интересом?

Что растет у моста, где вокруг красота?

Кто сидит на сосне, днем как будто во сне?

Кто ест сосиски из своей миски?

8. Итог занятия. Ребята, вам понравилось занятие? С какой буквой и звуком мы познакомились?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Подборка игр и заданий для совместной деятельности по формированию фонетически правильной речи с акцентом на звук [с] и букву "с". Рекомендовано к использованию в практике учителей-ло.

План – конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми в старшей группе.Тема: 1.Обучение грамоте "Знакомство со звуком (ш) и буквой Ш".

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 37 Открытое занятиедля педагогов с ис.

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе. Тема: Звуки С, СЬ. Буква С. Цели:Коррекционно-образовательная:уточнить и закрепить правильное произношение звуков С и.

Проблема развития фонематического восприятия и слуха является важнейшей при подготовке дошкольников к обучению грамоте. Дети, имеющие недостатки звукопроизношения часто смешивают близкие по звучанию и.

НОД (фронтальное) Старшая группа.

Знакомство детей со звуком [И] и его акустико-артикуляционной характеристикой.Закреплять понятие "гласный звук", "слог", "слово". Вырабатывать навык четк.

Знакомства с девушками батырево
Педики сайт знакомств
Про город знакомства
Знакомства самара лове
Знакомство с мужчиной без регистрации новосибирск